报社，对某大学的体育系社团所属的50位学生作了一项“你是右脑型人还是左脑型人”的调查。结果发现有一位左脑型人，20位右脑型人，其余29人属于平衡型。

　　右脑，存储的信息量越大，工作效率越高，因为，阅读材料多，联想更丰富，形象功能会更强。

　　计算机只具有相当于人左脑的功能。

　　排除左脑的逻辑机能的情况下，训练右脑思考时的成果。

　　面对创新能力匮乏的现状，越来越多的科学家开始将问题症结归结到右脑的开发。

　　用右脑学习英语的效果，最理想的是于10岁之前，逻辑思维的左脑尚无能力出来捣乱时学习。

　　如果闲暇时，抽出一些时间到书店或去旧书摊走一走，和书店老板聊聊天，不少社会学家也推崇这种去书店闲逛的雅兴为“知情散步”。

　　松弛，半躺在书房里似读非读、漫不经心地翻翻书。

　　作为一种知识性娱乐，却非常有助于右脑制造形象。它是一种休息性消遣，也有助于活化右脑。

　　许多有创造性的科学家都有这样利用潜意识的习惯——在就寝前考虑未解决的课题。

　　活化右脑，教学本身也是自我学习的最佳方法。

　　日本获得第一块奥运会滑雪回转竞技银牌的猪谷千春，在美国读大学时，他将教科书放在手臂上，读一百页左右。滑雪运动是靠想象在做运动，他所读的一百页书不是用左脑的语言去读，而是用右脑的想象在读。

　　刺激右脑，有着不可忽视的功效，看书的时候只需要看书的标题就已足够了。

　　在看到各种书的标题时，会不由自主地想象其中的内容，也可以拿起书来随手翻一翻，浏览一下目录，这是对右脑的良性刺激。

　　电话簿是载有可以将所有职种一目了解的某种信息世界，的确是思考行销手段和需要的最佳材料。

　　《打破常规的行销术》作者写道:“看着电话簿的索引，思考一下如何向这个公司推销自己公司的产品，或者如果本公司制造一些类似这家公司所生产的产品的话，不知会不会有良好的成绩等这些问题也是一种很好的学习。”