七田推出了《背诵文集》这本教材，用来帮助孩子们进行脑力开发。尽管人们都认为理解重要，否定背诵，但是要意识到这是一种错误的想法。

　　美国维吉尼亚大学教授，E•D•赫西写了《文化常识》一书。在书中，他否定了单纯的信息积累“灌输”。严厉地指出，卢梭和杜威的教学原理是“缺憾理论”，指出那种教育理论导致了美国学生们的学习能力低下，并强调了培养背诵能力的重要性。

　　背诵不单是知识的背诵，还会改变大脑的质量。

　　知识的灌输不同于背诵，它不能锻炼脑力，只是为了传授大量形形色色的知识。

　　背诵则是通过对必要知识的背诵，进行反复学习，这就是赫西所说的“文化常识”。

　　关于背诵，赫西这样写道：“在朝鲜，要求必须‘背诵包括四书五经在内的众多书籍’；在中国西藏，‘8～10岁的少年要用大半的时间朗读经书并背诵下来’。”

　　很多家长都反馈，埋头学习《背诵文集》的孩子们获得了优异的记忆力，以后的学习非常轻松。其效果还涉及英语学习等诸多方面。

　　孩子们在短期内反复背诵的次数越多，就越能够达到培养优质的记忆力和脑力的结果。

　　众所周知，犹太民族是一个优秀民族。犹太民族的幼儿教育非常重视背诵。让孩子从3岁开始就背诵《圣经》。由此培养创造出成为优秀民族的头脑，因而闻名于世。