七田式教育是从左脑教育和右脑教育两个方面设计的。一直以来，教育都是只考虑到左脑教育的一个方面。由于对大脑研究的落后，使得对右脑的教育一直被忽视。

1950年以前，对大脑的研究一直处于基本停滞的状态，但是在过去的20年里得到了迅猛的发展。

我们来看一下哈佛大学神经科学家·凯舒温特进行的研究。

他认为，“所有人的大脑都具有非对称性，其左半球，特别是左半球的额叶占有优势。那并不是遗传物质，是人体的基本事实。”

为此，很久以前左脑就被称为优势半球。凯温特说，左脑在功能上占有优势的同时，从解剖学构造来说也是占有优势的。

也就是说，在对人的头部进行解剖时，通常左脑一侧较大。

但是，经观察发现，那些被人们称为天才的人的大脑，其左右脑是相互对称的。这表明左右脑对称的人是极富创造力的。

但这其中还有一个事实需要注意。根据最近脑科学的研究成果显示，在人初期成长发育过程中的差别，使大脑出现了根本性的差别。重要的是，这个差别是与创造性和独创性密切相关的。

 这样，我们可以说，以往的教育方法，就是一种对高水平才能进行扼杀的做法。

也就是说，一直以来，以左脑为中心的教育方法，不能够使大脑发育得左右对称，只会造成左脑占据优势的非平衡的大脑。或者可以说，左脑教育的危险就在于，它造就的是缺乏创造性和独创性的大脑。