●母亲的消极态度塑造出消极的孩子

在序中我们提到过“心灵式幼儿教育法则”，按照“孩子会成长为母亲想象中的样子”的法则，可以提出下面这个主题——母亲们要停止用消极的态度来对待自己的孩子。

如果母亲认为“这个孩子发育太慢”、“没有任何才能”、“没有一点长处”，现实中孩子就会忠实地按照母亲的这种想法成长起来。也就是说，孩子现在有出息也好，没出息也罢，其原因不在别处，而是在于他们的母亲，他们呈现出的状态正是母亲教育的结果。

恐怕所有的家长都会在教育时无意中对自己的孩子采取了消极态度，使用了负面语言。所以，家长们必须改变自己的想法。没有一个孩子从一开始就是一无是处、不可救药的，任何一个孩子在出生时都被赋予了一颗美好的心灵。

心灵原本的作用是表现人的想法，每一个人都应该按照自己的意愿发挥自己相应的才能，这是人的内在心灵的作用体现。如果一个人的内在心灵不发挥作用，他就不可能发挥更大的能力。

虽然孩子与生俱来拥有一颗美好的心灵，但是在母亲消极语言与态度的影响下，却无法更好地运用他们内在的心灵。所以，只要家长采取积极的态度，就可以改变孩子目前的状态。

在肉体之上，人类还拥有精神，并且人的精神可以对肉体施加影响。我们在后面将会对“大脑”的作用进行详细的说明，在这里先举一个例子。如果我们每天生活在忍耐与厌恶，会使大脑受到牵连处于疲劳状态，于是间脑会将这一状态反映出来，会导致自律神经和内分泌系统的紊乱，还会造成副肾皮质激素分泌不良，持久力的丧失。

反之，如果心情开朗地度过每一天，副肾皮质激素分泌良好，它们进入血管与内脏中，可以使器官正常工作，具有旺盛的持久力。

如上所述，心理的变化会引起肉体上的变化，这意味着要改变一个人是非常简单的。母亲的一个小小的心思，一句简单的话就足以改变孩子的面貌。在幼儿教育的过程中，请首先停止用消极的态度来对待孩子。

●孩子会按照母亲的想法成长

世界上的万物都是发自于心灵，产生于心灵。因此，母亲心中怎样想，孩子就会变成母亲所想的样子。这种影响，对年龄越小的孩子，表现就越明显。比如胎儿期的表现是最为显著的，如果胎儿感受不到孕妇的爱，就会表现出不安。

如果孕妇因为别的事情心绪不宁时，这种不安的情绪也会传达给胎儿，使胎儿不安，像这样在胎儿期就感受到压力的孩子在出生后也无法与母亲建立起心灵上的纽带。所以，如果孩子从一出生起就在潜意识中存在不安，这种不安的情绪将对孩子的心理产生经常性的压力。

反之，如果母亲在怀孕时每天都能和胎儿讲一些充满爱心的话，胎儿会在母体内产生与母亲共有的一体感。这样，胎儿在母体内已经具有了在出生时才可以获得的与母亲共有的统一感，当他们出生时就已经是一个心灵充实、接受能力强的孩子了。

这种母子一心的统一感是孩子心灵和智力发育的必要条件。如果胎儿在孕期感受到母亲消极的态度和压力影响，出生后的孩子则可能有心智不能顺利发育的情况。

分娩方式的选择也是一个关键问题。1973年诺贝尔奖获得者尼古拉斯·丁伯根曾经说过，违反自然规律的技术型分娩会造成孩子发育不正常。此外，高登·伯格也说过，在药物、麻醉、阵痛促进剂、剖腹产、引产和产钳的帮助下分娩出生的孩子中，脑部受到损伤或是学习能力受到影响的孩子占到入学人数的20%。

如果母亲选择自然分娩，在孩子一出生后就抱孩子，可以通过皮肤接触达到母子心灵的接触。这是心灵相通的育儿方法的最佳开端，也是美好人生的开始。

对于已有一定接受能力的幼儿和学龄儿童，母亲可以用更多的方法来和他们交流沟通，和他们的心灵更加贴近。为了培养出健康的儿童，首先可以通过皮肤接触来传达母爱，进而可以用语言、行动或是眼神来向孩子传达爱与关怀。总之，母亲一定要认识到心灵教育的重要性。