大脑的种类很多。如果把大脑发育的时期弄错了，那相应的思考模式也会出现错误。

以往的教育对这一事实没有给予特别的考虑，只是相信通过向左脑进行知识的输入，就会使大脑变得聪明，一直以来都以培养左脑为中心。

这样，大脑便发育成为左脑非常发达的普普通通的大脑。

在这样的教育方法下，在人的左脑中会产生大量的连接神经细胞的突触，使得左脑的发育占了上风。

与此相对，右脑发达的大脑，与左脑优势的模式不同，相应地在右脑中的神经细胞较多，而连接神经细胞的突触数量，虽然在左脑中存在的数量并不多，但是连接左右两个半球之间连接部的突触却是非常之多。

这就意味着左右脑可以很好地进行联动工作。

比如我们所知道的爱因斯坦和爱迪生这些科学家都是拥有这样大脑的人。

与凯舒温特进行共同研究的加位博达（Galaburda,Albert M）说：“如果能拥有这样的大脑，也许在某种逻辑性的工作方面会不尽如人意，但在需要创造性的工作方面会有非常出色的成就。”

正如人们所熟知的一样，爱因斯坦和爱迪生在年幼时曾经并不擅长学习。

凯舒温特和加位博达认为，正是这一点才造就了两位天才科学家。

所以，我们必须要对一直以来以左脑为中心的教育重新调整态度。

应该将左脑与右脑双方面都放入我们教育的视野范围中。